Sebut Saja Intan

Kamis, 17 Oktober 2013

Contoh Artikel Ilmiah Pendidikan Matematika

Pentingnya Kecerdasan Spasial dalam Pembelajaran Geometri

Pentingnya Visual Thinking dalam Pembelajaran Geometri SMP

HANDS ON ACTIVITY PADA PEMBELAJARAN GEOMETRI SEKOLAH SEBAGAI ASESMEN KINERJA SISWA

Islamic Integrated Curriculum dalam Pembelajaran Matematika dengan Model Problem Based Instruction

KEBENARAN SPIRITUAL dan KEBENARAN MATEMATIKA

Kodetifikasi Bilangan Prima dalam Al-Qur'an

PENILAIAN LITERASI MATEMATIKA DALAM STUDI PISA

TEORI KONEKSIONISME EL THORNDIKE DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Makalah Aplikasi Turunan

BAB I

PENDAHULUAN

Turunan adalah salah satu cabang ilmu matematika yang digunakan untuk menyatakan hubungan kompleks antara satu variabel tak bebas dengan satu atau beberapa variabel bebas lainnya. Konsep turunan sebagai bagian utama dari kalkulus dipikirkan pada saat yang bersamaan oleh Newton dan Leibniz dari tahun 1665 sampai dengan tahun 1675 sebagai suatu alat untuk menyelesaikan berbagai masalah dalam geometri dan mekanika. Sir Isaac Newton (1642 – 1727), ahli matematika dan fisika bangsa Inggris dan Gottfried Wilhelm Leibniz (1646 – 1716), ahli matematika bangsa Jerman dikenal sebagai ilmuwan yang menemukan kembali kalkulus.

Kalkulus memberikan bantuan tak ternilai pada perkembangan beberapa cabang ilmu pengetahuan lain. Dewasa ini kalkulus digunakan sebagai suatu alat bantu yang utama dalam menyelesaikan berbagai permasalahan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan demikian, mempelajari aplikasi / penerapan konsep turunan adalah hal yang sangat penting bagi para pencari ilmu.

BAB II

PEMBAHASAN

1.1 Nilai Maksimum dan Minimum

Definisi
Andaikan S daerah asal dari f, mengandung titik c, kita katakan bahwa:

f(c) adalah nilai maksimum f pada S jika f(c) ≥ f(x) untuk semua x di S
f(c) adalah nilai minimum f pada S jika f(c) ≤ f(x) untuk semua x di S
f(c) adalah nilai ekstrim f pada S jika ia adalah nilai maksimum atau nilai minimum

Fungsi yang ingin kita maksimumkan atau minimumkan adalah fungsi objektif

Teorema : Keberadaan Maksimum-Minimum
Jika f kontinu pada selang tutup [a,b] maka f mencapai nilai maksimum dan minimum di sana. Keberadaan minimum dan maksimum pasti ada pada suatu selang tertutup. Ini sangatlah jelas, apalagi kurva yang ada di dalamnya adalah kurva naik atau kurva turun. Untuk kurva yang datar, di semua titik adalah maksimum dan minimum.

Teorema : Titik Kritis
Andaikan f terdiferensiasikan pada selang I yang memuat titik c. Jika f(c) adalah nilai ekstrim, maka c haruslah berupa suatu titik kritis, yakni c berupa salah satu

Titik ujung dari I
Titik stasioner dari f (f’(c) = 0)
Titik singular dari f (f’(c)) tidak ada

1.2 Kemonotonan dan Kecekungan
Definisi Kemonotonan
Andaikan f terdefinisi pada selang I (buka, tutup atau tak satupun). Kita katakan bahwa :

f monoton naik pada I jika, untuk setiap pasang bilangan x₁ dan x₂ dalam I berlaku x₁< x₂ → f(x₁) < f(x₂)
f monoton turun pada I jika, untuk setiap pasang bilangan x₁ dan x₂ dalam I berlaku x₁< x₂ → f(x₁) > f(x₂)
f monoton murni pada I jika f naik pada I atau turun pada I

Teorema : Turunan Pertama dan Kemonotonan
Andaikan f kontinu pada selang I dan terdiferensiasi pada setiap titik–dalam dari I

Jika f’(x) > 0 untuk semua x titik–dalam I, maka f monoton naik pada I
Jika f’(x) < 0 untuk semua x titik–dalam I, maka f monoton turun pada I

Definisi Kecekungan
Andaikan f terdiferensialkan pada selang buka I. Kita mengatakan bahwa f (dan grafiknya) cekung ke atas pada I jika f’ naik pada I dan kita mengatakan bahwa f cekung ke bawah pada I jika f’ turun pada I

Teorema : Turunan Kedua dan Kecekungan
Andaikan f terdiferensiasikan dua kali pada selang buka I

Jika f ”(x) > 0 untuk semua x dalam I, maka f cekung ke atas pada I
Jika f ”(x) < 0 untuk semua x dalam I, maka f cekung ke bawah pada I

Titik Belok
Andaikan f(x) kontinu di x = b. Maka (b,f(b)) disebut titik belok dari kurva f(x) jika :
terjadi perubahan kecekungan di x = b, yaitu di sebelah kiri dari x =b, fungsi f cekung ke atas dan di sebelah kanan dari x =b fungsi f cekung ke bawah atau sebaliknya x = b adalah titik belok, jika f “(b) = 0 atau f(b) ada.

1.3 Nilai Maksimum dan Minimum Lokal
Definisi
Andaikan S daerah asal dari f mengandung titik c. Kita katakana bahwa

f(c) adalah suatu nilai maksimum lokal dari f jika terdapat sebuah interval (a,b) yang berisi c sehingga f(c) adalah nilai maksimum dari f pada (a,b) ∩ S
f(c) adalah suatu nilai minimum lokal dari f jika terdapat sebuah interval (a,b) yang berisi c sehingga f(c) adalah nilai minimum dari f pada (a,b) ∩ S
· f(c) adalah suatu nilai ekstrim lokal local dari f jika kedua-duanya adalah sebuah nilai maksimum local atau sebuah nilai minimum local.

Teorema
Andaikan f kontinu pada selang buka (a,b) yang memuat titik kritis c

Jika f ‘(x) > 0 untuk semua x dalam (a,c) dan f ‘(x) > 0 untuk semua x dalam (c,b) maka f(c) adalah nilai maksimum lokal f
Jika f ‘(x) < 0 untuk semua x dalam (a,c) dan f ‘(x) > 0 untuk semua x dalam (c,b) maka f(c) adalah nilai minimum lokal f
Jika f ‘(x) bertanda sama pada kedua pihak c, maka f(c) bukan nilai ekstrim local f

Teorema : Uji Turunan Kedua
Andaikan f ’ dan f “ ada pada setiap titik selang buka (a,b) yang memuat c, dan andaikan f’(c) = 0

Jika f ”(x) < 0 maka f(c) adalah nilai maksimum local f
Jika f ”(x) > 0 maka f(c) adalah nilai minimum local f

1.4    Limit di Ketakhinggaan, Limit Tak Terhingga
Definisi
(Limit bila x → ∞ ). Andaikan f terdefinisikan pada [c, ∞) untuk suatu bilangan c, kita katakan bahwa lim _x→∞ f(x) = L jika untuk masing-masing ɛ > 0, terdapat bilangan M yang berpadanan sedemikian sehingga.
X > M → |f (x) – L | < ɛ

Definisi
(Limit bila x → -∞). Andaikan f terdefinisikan pada ( -∞, c] untuk suatu bilangan c, kita katakan bahwa lim _{x→ -∞} f(x) = L jika untuk masing-masing ε >0, terdapat bilangan M yang berpadanan sedemikian sehingga
X < M → │f(x) – L│ < ε

Definisi
(Limit-limit tak- terhingga). Kita katakan bahwa lim _x→c+ f(x) = ∞ jika untuk tiap bilangan positif M, berpadanan suatu δ>0 demikian sehingga
0 < x – c < δ→ f(x) > M

Hubungan Terhadap Asimtot
Garis x = c adalah asimtot vertical dari grafik y = f(x). Misalkan garis x = 1 adalah asimtot tegak. Sama halnya garis-garis x = 2 dan x = 3 adalah asimtot vertical. Dalam nafas yang serupa, garis y = b adalah asimtot horizontal dari grafik y = f(x) jika
Lim x→∞ f(x) = b atau Lim x→ -∞ f(x) = b
Garis y = 0 adalah asimtot horizontal.

1.5    Teorema Nilai Rata-Rata

Teorema A
(Teorema Nilai rata-rata untuk Turunan). Jika f kontinu pada selang tertutup [a,b] dan terdeferensial pada titik-titik dalam dari (a,b), maka terdapat paling sedikit satu bilangan c dalam (a,b) dimana
atau     f(b) – f(a) = f’(c) (b-a)

Teorema B
Jika F’(x) = G’(x) untuk semua –x dalam (a,b), maka terdapat konstanta C sedemikian sehingga F(x) = G(x) + C
Untuk semua x dalam (a,b)

1.6    Aplikasi Turunan dalam Berbagai Bidang
Dalam Bidang Matematika

Tentukan ukuran persegi panjang yang dapat dibuat dari kawat sepanjang 100 cm agar luasnya maksimum !

Jawab
Misal panjang persegi panjang = y, lebar persegi panjang = x
Luas = L = x . y
Karena 2x + 2y = 100 à y = 50 – x
Sehingga, L = x . y
= x (50 – x)
= 50x – x² , 0 ≤ x ≤ 50
L’(x) = 50 – 2x
x = 25
Karena L”(x) = -2 < 0, maka di x = 25 maksimum.
Karena L(0) = 0, L(25) = 625, L(50) = 0 à agar luas maksimum maka haruslah
x = 25 dan y = 25

Tentukan persamaan garis singgung dari y = x³- 2x²- 5 pada titik (3,2).

Jawab
y = f(x) = x³- 2x²- 5
y = f(x) = 3x²- 4x f ’(3) = 3(3)² - 4(3) = 15 ; m = 15.
Rumus Persamaan Garis Singgung :
y – y_o = m (x – x_o)
maka garis singgung fungsi diatas adalah :
y – 2 = 15 (x – 3) atau y = 15x – 43

Dalam Bidang Fisika

Sebuah roket yang diluncurkan vertikal diamati dari menara kontrol yang berjarak 3 km dari tempat peluncuran. Tentukan kecepatan vertikal roket pada saat jaraknya dari tempat peluncuran 5 km dan dan jarak ini bertambah dengan kecepatan 5000 km/jam

Jawab
Misal ketinggian roket y dan jarak dari menara z
Diketahui
= 5000 Saat z = 5000
Dengan menggunakan dalil Pythagoras diperoleh
y² + 9 = z²
Pada saat z = 5 maka y = 4
Dengan menggunakan turunan fungsi implisit didapatkan
2y = 2z
Dengan mensubstitusikan y = 4, z = 5 dan = 5000 maka diperoleh
2y = 2z
ó 2 (4) = 2 (5) (5000)
ó 8 = 50.000
ó = 50.000/8
ó = 6250
Sehingga kecepatan vertikal roket = = 6250 km/jam
Dalam Bidang Ekonomi
Dalam mempelajari banyak masalah ekonomi sebenarnya kita menggunakan konsep kalkulus. Misalkan dalam suatu perusahaan, PT ABC. Jika ABC menjual x satuan barang tahun ini, ABC akan mampu membebankan harga, p(x) untuk setiap satuan. Kita tunjukkan bahwa p tergantung pada x. pendapatan total yang diharapkan ABC diberikan oleh R(x) = x p(x), banyak satuan kali harga tiap satuan.
Untuk memproduksikan dan memasarkan x satuan, ABC akan mempunyai biaya total C(x). Ini biasanya jumlah dari biaya tetap ditambah biaya variable. Konsep dasar untuk sebuah perusahaan adalah total laba P(x), yakni selisih antara pendapatan dan biaya.
P(x) = R(x) – C(x) = x p(x) – C(x)
Umumnya, sebuah perusahaan berusaha memaksimumkan total labanya.
Pada dasarnya suatu produksi akan berupa satuan-satuan diskrit. Jadi R(x), C(x) dan P(x) pada umumnya didefinisikan hanya untuk x= 0,1,2,3,…..dan sebagai akibatnya, grafiknya akan terdiri dari titik-titik diskrit. Agar kita dapat mempergunakan kalkulus, titik-titik tersebut kita hubungkan satu sama lainsehingga membentuk kurva. Dengan demikian, R,C, dan P dapat dianggap ebagai fungsi yang dapat dideferensialkan.
Andaikan ABC mengetahui fungsi biayanya C(x) dan ntuk sementara direncanakan memproduksi 2000 satuan tahun in. ABC ingin menetapan biaya tambahan tiap satuan. Jika fungsi biaya adalah seperti pada gambar A, Direktur Utama ABC menanyakan nilai ∆C/∆X pada saat ∆x = 1. tetapi kita mengharapkan bahwa ini akan sangat dekat terhadap nilai Lim
Pada saat x = 2000. ini disebut biaya marjinal. Kita mengenalnya sebagai dc/dx, turunn C terhadap x. dengan demikian, kita definisikan harga marjinal sebagai dp/dx, pendapatan marjinal dR/dx, dan keuntungan marjinal sebagai dP/dx.
Contoh Soal
Andaikan C(x) = 6700 + 4,15x + 30x^1/2 rupiah. Cari biaya rata-rata tiap satuan dan biaya marjinal dan hitung mereka bilamana x = 4000
Penyelesaian
Biaya rata-rata : C(x)/x = (6700 + 4,15x + 30x ^1/2) /x
Biaya marjinal : dC/dx = 4,15 + 30x ^-1/2
Pada X = 400 diperoleh
Biaya rata-rata = 22,4 x 400 = 8960
Biaya marjinal = 4,9 x 400 = 1960
Ini berarti bahwa rata-rata biaya tiap satuan adalah Rp. 8960 untuk memproduksi 400satuan yang pertama, untuk memproduksi satu satuan tambahan diatas 400 hanya memerlukan biaya Rp. 1960.

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Dari uraian pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa turunan memiliki sangat banyak penerapan. Diantaranya adalah untuk menentukan nilai maksimum dan nilai minimum suatu fungsi, menentukan nilai maksimum dan nilai minimum lokal, menentukan kemonotonan dan kecekungan grafik fungsi, menentukan nilai limit tak hingga. Selain itu, konsep turunan juga dapat di aplikasikan untuk menyelesaikan masalah dalam berbagai bidang. Dalam fisika misalnya, turunan dapat digunakan untuk menghitung kecepatan. Dalam matematika sendiri turunan biasa digunakan untuk menentukan luas maksimum suatu benda, menentukan persamaan garis singgung, dll. Sedangkan dalam ekonomi, turunan digunakan untuk menentukan biaya marjinal dari produksi suatu barang.

REFERENSI

Purcell, Edwin J. 2003. Kalkulus jilid 1. Jakarta: Erlangga

Setiawan. 2004. PDF Pengantar Kalkulus. http://Depdiknas.yogyakarta.com/ (diakses tanggal 18 Desember 2012)

a/n: berhubung kalo dipost langsung jadinya berantakan, download langsung makalahnya aja ya. Jangan lupa cantumkan credit alamat blog ini. terima kasih...
Link Download : Makalah Kalkulus – Aplikasi Turunan

[Download] Media Pembelajaran Berbasis Flash Pembuktian Dalil Pythagoras

Media ini saya buat untuk tugas mata kuliah Media Pembelajaran Matematika di kampus. Karna saya gak mau repot2 bikin media berupa alat, akhirnya saya bikin flash deh. Percaya gak, temen2 saya ampe habis duit puluhan ribu buat bikin media dari alat loh, belom lagi repotnya nyari tukang kayu lah, tukang lem, tukang tipu, tukang sayur errrrr boong kebablasan. Intinya, saya lebih ngirit n simpel,, cukup bermodalkan komputer yang entah sejak jaman kapan nangkring di kamar kakak saya plus modal skill flash yang amat pas-pasan, jadi deh nih media, dapet A pula. Gak mau sombong sih, tapi beneran nih media saya bikin dalam tempo sesingkat-singkatnya *plakkk. Soalnya saya baru serius bikin nih flash pas 3 hari sebelum batas terakhir pengumpulan. Sebelumnya paling cuma bingung cari2 materi XD. Oke, yang berminat monggo didownload. .

Dan jangan lupa selain download format swf-nya, download juga makalahnya. Biar gak bingung cara make nih media. Saya aja bingung *jederrrr *dibunuh

Media Pembelajaran Berbasis Flash

Dalil Pythagoras

Tujuan Pembuatan Media

Untuk mempermudah siswa kelas VIII SMP dalam mempelajari materi Dalil Pythagoras
Untuk memvisualisasikan macam-macam pembuktian Dalil Pythagoras

Latar Belakang

Perkembangan teknologi yang begitu pesat akhir-akhir ini, membawa dampak positif bagi dunia pembelajaran. Jika dulu pembelajaran hanya bersumber pada guru dan buku, kini siswa semakin bebas mencari sumber pengetahuan lain. Salah satunya adalah melalui media pembelajaran berbasis IT. Macromedia Flash (atau yang kini diakuisisi menjadi Adobe Flash) merupakan aplikasi yang bisa dimanfaatkan untuk membuat media pembelajaran. Efisiensi, kreativitas, efektivitas dan kemudahan sangat ditonjolkan dalam penggunaan aplikasi ini. Selain itu, visualisasi yang dihasilkan terbilang sangat efektif untuk perhatian siswa.

Dalil Pythagoras, yang merupakan materi yang diajarkan pada siswa kelas VIII SMP Kelas VIII Semester 1 sangat cocok untuk dibuat media berbasis Flash. Mengingat materi ini banyak menunjukkan visualisasi. Terutama dari segi pembuktian dan aplikasi.

Pembuktian Pythagoras sendiri ada sangat banyak, bahkan jumlahnya mencapai ribuan. Namun yang biasanya diketahui siswa ada 5 pembuktian dasar. Untuk lebih memperdalam wawasan siswa, penulis menyajikan 10 buah pembuktian Dalil Pythagoras yang terangkum bersama materi, aplikasi, contoh soal dan evaluasi.

Standar Kompetensi

3. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar

3.1 Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menentukan panjang sisi-sisi segitiga siku-siku

3.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras

Indikator

Menjelaskan dan menemukan dalil Pythagoras dan syarat berlakunya
Menuliskan dalil Pythagoras untuk sisi-sisi segitiga
Menghitung panjang sisi siku-siku jika sisi lain diketahui
Menerapkan dalil Pythagoras dalam kehidupan nyata

Petunjuk Penggunaan Media dan keterangan selengkapnya bisa di download di makalahnya. . .

Download Media Pembelajaran Flash Dalil Pythagoras (format .swf)

Makalah Media Pembelajaran Flash Dalil Pythagoras (format .docx)

Download Jurnal dan Artikel Penelitian Pendidikan Matematika

Model Pembelajaran Kooperatif

Judul : MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK PENGEMBANGAN KREATIVITAS MAHASISWA
Penulis : S u t a m a (Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta)
Penerbit : Jurnal Varidika – Vol. 19 – No. 1 – Juni 2007
Download

Judul : Penerapan Metode Belajar Aktif Tipe Group To Group Change (GGE) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X IPS 1 MAN 2 Model Pekanbaru

Penulis : Atma Murni, Nurul Yusra T, Titi Solfitri (FKIP Universitas Riau, Pekanbaru)

Penerbit : Jurnal Penelitian Pendidikan – Vol. 11 – No. 2 – Oktober 2010
Download

Pendekatan Real Mathematic Education

Judul : Pendekatan RME untuk Meningkatkan Pemahaman Operasi Pengurangan Bilangan Bulat Negatif Pada Pembelajaran Matematika di SDN Sukalerang I Kabupaten Sumedang
Penulis : Respaty Mulyanto
Penerbit : JURNAL Pendidikan Dasar – Nomor: 8 – Oktober 2007
Download

Judul : PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK MATERI GEOMETRI KELAS IV MI
Penulis : WARLI
Penerbit : -
Download

Judul : Antara Realistic Mathematics Education (RME) dan Matematika Modern (New Math)
Penulis : Darhim (FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung) dan Hamzah (FMIPA Universitas Negeri Makassar)
Penerbit : -

Download

Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Posing & Problem Solving)

Judul : LEVELING STUDENTS’ CREATIVE THINKING IN SOLVING AND POSING MATHEMATICAL PROBLEM
Penulis : Tatag Yuli Eko Siswono (UNESA)
Penerbit : IndoMS. J.M.E – Vol.1 – No. 1 – Juli 2010, pp. 17-40
Download

Judul : Mathematics Through Problem Solving
Penulis : Margaret Taplin (Institute of Sathya Sai Education, Hong Kong)
Penerbit : -
Download

Judul : MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGAJUAN MASALAH DAN PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UPI KAMPUS TASIKMALAYA
Penulis : Yusuf Suryana
Penerbit : -
Download

Judul : Penggunaan Instrumen Monitoring Diri Metakognisi untuk Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Menerapkan Strategi Pemecahan Masalah Matematika
Penulis : Epon Nur’aeni L., Yusuf Suryana, & Dindin Abdul Muiz L.
Penerbit : Jurnal Pendidikan Dasar – Volume V – Nomor 7 – April 2007
Download

Judul : ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERPENDEKATAN TEMATIK BERORIENTASI PEMECAHAN MASALAH TERBUKA PADA SEKOLAH DASAR DI PROVINSI BALI
Penulis : Ni Nyoman Parwati (Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas MIPA Undiksha)
Penerbit : Lembaga Penelitian Universitas Pendidikan Ganesha – Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan – Volume 2 – Nomor 2 – Agustus 2008
Download

Judul : PENGGUNAAN MIND MAP DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH FUNGSI KOMPOSISI SISWA KELAS XI IPA SMA KUSUMA BANGSA PALEMBANG
Penulis : Marlina (SMA Kusuma Bangsa), Darmawijoyo (UNSRI), Djahir Basir (Universitas Sriwijaya)
Penerbit : Edumat Jurnal Edukasi Matematika – Volume 2 – No 4 – November 2011
Download

Judul : PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM POSING MODEL SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSCS) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS MAHASISWA MATEMATIKA
Penulis : Irwan (Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Padang)
Penerbit : Jurnal Penelitian Pendidikan – Vol. 12 – No. 1 – April 2011
Download

Judul : PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR
Penulis : Fachrurazi
Penerbit : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan – ISSN 1412-565X – Edisi Khusus – No. 1 – Agustus 2011
Download

Judul : Pembelajaran Matematika Realistik dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis, Kreatif, dan Kritis, Serta Komunikasi Matematik Siswa Sekolah Dasar
Penulis : Husen Windayana
Penerbit : Jurnal Pendidikan Dasar – Nomor 8 – Oktober 2007
Download

Judul : PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA TERBUKA MELALUI INVESTIGASI BAGI SISWA KELAS V SD 4 KALIUNTU
Penulis : I Gusti Ngurah Japa (Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Undiksha)
Penerbit : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan – Lembaga Penelitian Undiksha – April 2008
Download

Judul : Prospek Pengembangan dan Penerapan Model Pembelajaran Matematika Berorientasi Pemecahan Masalah Open-Ended di Sekolah Dasar di Provinsi Bali
Penulis : I Gusti Putu Sudiarta (FPMIPA Undiksha Singaraja Bali)
Penerbit : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan – No 068 – Tahun ke 13 – Sepetember 2007
Download

Judul : Pengembangan Pembelajaran Berpendekatan Tematik Berorientasi Pemecahan Masalah Matematika Terbuka untuk Mengembangkan Kompetensi Berpikir Divergen, Kritis dan Kreatif
Penulis : I Gusti Putu Sudiarta (FPMIPA Undiksha Singaraja Bali)
Penerbit : -
Download

Judul : IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SEKOLAH DASAR
Penulis : I Nyoman Gita (Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas MIPA Undiksha)
Penerbit : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan – Lembaga Penelitian Undiksha – Agustus 2007
Download

Judul : Menggunakan Open-Ended untuk Memotivasi Berpikir Matematika
Penulis : Mumun Syaban
Penerbit : EDUCARE Jurnal Pendidikan dan Budaya (http://educare.e-fkipunla.net) – Februari 2011
Download

Strategi , Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran Lain-Lain

Judul : Pengaruh Model Pembelajaran Knisley terhadap Peningkatan Pemahaman Matematika Siswa SMA IPA
Penulis : Endang Mulyana (Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI Bandung)
Penerbit : -
Download

Judul : Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Writing In Perfomance Tasks (Wipt) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Matematis
Penulis : Iwan Junaedi (Jurusan Matematika FMIPA UNNES)
Penerbit : -
Download

Judul : Penerapan Pembelajaran Matematika dengan Strategi REACT untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Representasi Matematik Siswa SD
Penulis : Yuniawatika
Penerbit : Jurnal Penelitian Pendidikan Edisi Khusus No. 2, Agustus 2011
Download

Judul : Pembelajaran Melalui Pendekatan REACT Meningkatkan Kemampuan Matematis Siswa SMP
Penulis : Tapilouw Marthen (Universitas Pendidikan Indonesia)
Penerbit : Jurnal Penelitian Pendidikan – Vol 11 – No 2 – Oktober 2010
Download

Judul : PENERAPAN MODEL SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA PADA KAPITA SELEKTA MATEMATIKA
Penulis : Tia Purniati, Kartika Yulianti, Ririn Sispiyati
Penerbit : Jurnal Penelitian Vol. 9 No. 1 – April 2009
Download

Judul : EFEK MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP
Penulis : Irmansyah, Achmad, Zubaidah (Universitas Terbuka Pontianak)
Penerbit : Jurnal Pendidikan, Volume 7, Nomor 2, September 2006, 89 – 101
Download

Judul : Pendekatan Metakognitif Sebagai Alternatif Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa PGSD
Penulis : Maulana
Penerbit : JURNAL Pendidikan Dasar – Nomor: 10 – Oktober 2008
Download

Judul : DAMPAK PENERAPAN PENDEKATAN TEMATIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR
Penulis : Saleh Haji (JPMIPA FKIP Universitas Bengkulu)
Penerbit : Jurnal Pendidikan – Volume 10, Nomor 1, Maret 2009, 1-10
Download

Judul : Mengembangkan Kreativitas Matematik Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Model Treffinger
Penulis : Sarson W.Dj.Pomalato (Universitas Negeri Gorontalo)
Penerbit : Mimbar Pendidikan No. 1/XXV/2006
Download

Media Pembelajaran

Judul : Penggunaan Kartun Matematika dalam Pembelajaran Matematika
Penulis : Supriadi
Penerbit : JURNAL Pendidikan Dasar – Nomor: 10 – Oktober 2008
Download

Judul : PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA PERMAINAN KARTU HITUNG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI AJAR OPERASI HITUNG CAMPURAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SDN BABAT JERAWAT I SURABAYA
Penulis : Zuhrotul Komariyah dan Soeparno (Universitas Negeri Surabaya)
Penerbit : Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol.10 No. 1, April 2010 (63‐73)
Download

Judul : Memperbaiki Kesalahan Pengurangan Bilangan Cacah Melalui Permainan Dadu dan Kartu Bilangan Siswa Kelas III SDN Menanggal 601 Surabaya
Penulis : Tri Dyah Prastiti (Universitas Terbuka Surabaya)
Penerbit : JURNAL PENELITIAN KEPENDIDIKAN, TAHUN 19, NOMOR 2, OKTOBER 2009
Download

Kurikulum

Judul : PENGEMBANGAN KURIKULUM SBI
Penulis : Dr. Cepi Safruddin Abdul Jabar (FIP Universitas Negeri Yogyakarta)
Penerbit : -
Download

Bahan Ajar

Judul : Pengembangan Bahan Ajar Pengajaran Mikro Matematika Kelas SBI
Penulis : Imam Sujadi dan Bambang Sugiarto (Pendidikan Matematika JPMIPA FKIP UNS)
Penerbit : -
Download

Judul : BAHAN AJAR KESEBANGUNAN DAN SIMETRI BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH DI KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Penulis : Liya Nalurita Rusdy A Siroj dan Ratu Ilma Indra Putri (Jurusan Magister Pendidikan Matematika PPs Unsri)
Penerbit : JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA – VOLUME 4. – NO.1 – JUNI 2010
Download

Evaluasi

Judul : Penerapan Teknik Penilaian Learning Journal Pada Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Pokok Segiempat
Penulis : Kartono (Dosen Jurusan Matematika FMIPA UNNES) dan Ali Imron (Guru Matematika SMPN 3 Karanglewas)
Penerbit : -
Download

Pembelajaran Geometri

Judul : Pemanfaatan Cabri Geometri II Plus Dalam Pembelajaran Mata Kuliah Konsep Dasar Matematika Pada Pokok Bahasan Geometri
Penulis : Suprih Widodo, Asep Sopian
Penerbit : JURNAL Pendidikan Dasar – Nomor: 8 – Oktober 2007
Download

Judul : Geometri Aljabarik I : Ruang Affine
Penulis : Denik Agustito
Penerbit : AJM (Arsip Jurnal Matematika) Indonesia – 2011
Download

Judul : MASALAH KETIDAKTEPATAN ISTILAH DAN SIMBUL DALAM GEOMETRI SLTP KELAS 1
Penulis : Endang Mulyana
Penerbit : -
Download

Judul : MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN GEOMETRI DENGAN TEORI VAN HIELE
Penulis : Drs. H. Khamim Thohari, MEd.
Penerbit : -
Download

Judul : Using the Cognitive Styles to Explain an Anomaly in the Hierarchy of the van Hiele Levels
Penulis : Steve C. Perdikaris, Ph.D.
Penerbit : Journal of Mathematical Sciences & Mathematics Education, Vol. 6 No. 2
Download

Pembelajaran di Perguruan Tinggi

Judul : Peningkatan Kualitas Perkuliahan Pendidikan Matematika II Melalui Strategi Modeling The Way
Penulis : Noening Andrijati (Fakultas Ilmu Pendidikan Unnes)
Penerbit : Jurnal Penelitian Pendidikan – Vol 27 – No 1 – Tahun 2010
Download

Judul : Analisis Pemahaman Metode Pembelajaran Matematika SD Pada Mahasiswa D2 PGSD UPI Kampus Serang
Penulis : Tiurlina
Penerbit : JURNAL Pendidikan Dasar – Nomor: 8 – Oktober 2007
Download

Judul : Meminimalisir Hambatan Belajar Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Pembuktian Suatu Tautologi Pada Mata Kuliah Analisis Real I dengan Memberdayakan Penalaran yang Berasaskan Prinsip Reductio Ad Absurdum
Penulis : Wuryanto (Jurusan Matematika FMIPA Unnes)
Penerbit : -
Download

Studi dan Artikel (lain-lain)

Judul : TIMSS dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Matematika di Indonesia
Penulis : Drs. Tatang Herman, M.Ed. (Universitas Pendidikan Indonesia))
Penerbit : Mimbar Pendidikan No. 2/XXII/2003
Download

Judul : FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA GURU MATEMATIKA DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI ( KBK ) PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS KOTA PALEMBANG
Penulis : Yuliani Indrawati (Universitas Sriwijaya)
Penerbit : Jurnal Manajemen & Bisnis Sriwijaya Vol. 4, No 7 Juni 2006
Download

Judul : Menjadi Guru Matematika Kreatif dan Berwawasan Pendidikan Karakter
Penulis : Juhartutik (Guru SMA Negeri 1 Lasem Rembang Jawa Tengah / Mahasiswa S2 Pendidikan Matematika UNNES)
Penerbit : -
Download

Judul : Hubungan Antara Persepsi Terhadap Kemampuan Matematika Anak Dengan Sikap Terhadap Program ”I MATHS” Pada Ibu Dari Peserta Program Belajar Matematika ”I MATHS” Di Tk Kristen Tri Tunggal Semarang
Penulis : Emmy Effendy, Annastasia Ediati, S.Psi, M.Sc., dan Dra. Endah Kumala Dewi, M.Kes. (Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro)
Penerbit : -
Download

Judul : Revitalisasi Pendidikan Matematika
Penulis : Marsigit (FPMIPA IKIP Yogyakarta)
Penerbit : Varidika Jurnal Surabaya
Download

Judul : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN GAYA KOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SLTP DI KOTA AMBON
Penulis : Tanwey Gerson Ratumanan (Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pattimura Ambon)
Penerbit : Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 5, No. 1, 2003: 1 – 10
Download

Judul : A Concrete Situation For Learning Decimals
Penulis : Puri Pramudiani, Zulkardi, Yusuf Hartono, Barbara van Amerom
Penerbit : IndoMS. J.M.E – Vol. 2 No. 2 July 2011, pp. 215-230
Download

Judul : Pengaruh Kemampuan Awal dan Kemampuan Berfikir Logis/penalaran terhadap Kemampuan Matematika (Studi Komparasi Sensitivitas Program Lisrel 8.51 dan Amos 6.0)
Penulis : Heri Retnawati
Penerbit : -
Download

Kamis, 26 September 2013

Download Jurnal tentang Model, Strategi, Pendekatan dan Metode dalam Pembelajaran Matematika

Jurnal Matematika tentang Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)

Judul : Mathematics Through Problem Solving
Penulis : Margaret Taplin (Institute of Sathya Sai Education, Hong Kong)
Penerbit : -
Download

Judul : Menggunakan Open-Ended untuk Memotivasi Berpikir Matematika

Penulis : Mumun Syaban

Penerbit : EDUCARE Jurnal Pendidikan dan Budaya (http://educare.e-fkipunla.net) - Februari 2011

Download

Jurnal Matematika tentang Pendekatan Real Mathematic Education

Judul : PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK MATERI GEOMETRI KELAS IV MI
Penulis : WARLI
Penerbit : -
Download

Penerbit : -

Download

Jurnal tentang Strategi REACT dalam Pembelajaran Matematika

Jurnal tentang Strategi, Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran Matematika Lain-Lain

Judul : Pengaruh Model Pembelajaran Knisley terhadap Peningkatan Pemahaman Matematika Siswa SMA IPA
Penulis : Endang Mulyana (Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI Bandung)
Penerbit : -
Download

Judul : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation untuk Pengembangan Kreativitas Mahasiswa

Penulis : S u t a m a (Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta)
Penerbit : Jurnal Varidika – Vol. 19 – No. 1 – Juni 2007
Download

Judul : Penerapan Metode Belajar Aktif Tipe Group To Group Change (GGE) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X IPS 1 MAN 2 Model Pekanbaru

Penulis : Atma Murni, Nurul Yusra T, Titi Solfitri (FKIP Universitas Riau, Pekanbaru)

Penerbit : Jurnal Penelitian Pendidikan – Vol. 11 – No. 2 – Oktober 2010

Download

Judul : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN GAYA KOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SLTP DI KOTA AMBON

Penulis : Tanwey Gerson Ratumanan (Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pattimura Ambon)

Penerbit : Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 5, No. 1, 2003: 1 – 10

Download